忽然想起一个第一人称写作技巧 ​

为了说明问题，先引用一段余秋雨《文化苦旅》《阳关雪》中的几段话：

一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折也找不到。在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶，一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点儿也没有被吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。有这样的地，天才叫天。有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

天竟晴了，风也停了，阳光很好。没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地上已见斑斑沙底，却不见湿痕。

天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。

地上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈，只可能有一种理解：那全是远年的坟堆。

在技巧上有两点值得说一下，一句是“在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒”，这种对比式排句很有意思。

但它还不是高级的技巧。下面这句“天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊”，这里用了第一人称，直接写了作者的主观感受，“天边渐渐飘出几缕烟迹”，烟迹就是作者的主观观受。作者知道这其实不是烟迹，但作者在用第一人称视角，在向我们再现他当时的感受。

在写技术类书籍时，有时候实战项目进行到某一阶段的时候，难免会出一些问题。虽然我们知道问题是怎么回事，但是最好当时不要说破，而是像余老师一样，只写当时的感受，让读者感同身受。最后再揭露答案。

与时俱进，用发展的眼光，用行走的视角写科普文字，写教育文学。感谢余老师，激发我的创作灵感。